德國及日本是二次大戰的戰敗國，然而，這兩個國家亦於二戰後最快發展成為經濟強國。分析認為，這兩個國家都有著匠人精神。而德國的「雙學徒制」更加令德國經濟迅速崛起，成為歐洲最低失業率的國家。

德國「雙軌學制」(dual system)是一種將學校教育與工作培訓，緊密結合在一起的新型學徒制形態，在德國教育中有多年的歷史，被譽為第二次世界大戰後，德國經濟崛起的「秘密武器」，是促使德國快速擺脫第二次世界大戰後經濟殘局的重要保障，令德國在二戰後經濟起飛，並在20世紀60年代，超越英法等歐洲其他國家。

由於雙學徒制為大部份適齡的學童配對工種，令德國的失業率長期偏低。德國的失業率長期在5%以下，很大原因是由於其學制優點。據統計，德國有55.7%的適齡學生接受職教培訓。其中140萬學生在全國330個經認可的職業類別崗位上受訓。這些接受現代學徒制培養的人，能夠實現高達95%的就業率。在德國的210萬家企業中，有21.3%開展現代學徒制培訓活動，許多是大中型企業。即使在2020年12月新冠疫情重創歐洲時，德國失業率仍只有6.1%，遠較其他歐洲國家低。

早在20世紀的20年代中期，德國的企業界已達成共識，認為德國的優勢不在於大規模生產，而是倚仗專業技術工人，滿足市場精細化要求，正是德國現代生產模式的起源。1927年，德國在全國各地開始建立職業培訓體系，並在二戰後漸漸發展成如今的「雙學徒制」。

「雙學徒制」以取得專業證書為目的 

「雙軌學制」是讓學生取得執業的專業證明為最終目標，這些「職業的教育體系」，例如是制作汽車、又或是酒店行業，會按工作的不同特性，而度身訂造出不同的課程，因而不會有學非所用的問題。

學徒在企業學習實用專業理論和實踐操作技能，在職業院校主要學習普通文化課程、專業理論課程和實踐知識，在企業培訓時間與在學校全日上課的時間比約為7比3，即2/3的教學課程是職業導向的，1/3的課程是理論講授的。

德國只有三份之一人會選擇讀大學

雖然世界各國都出現大學學位緊張，但德國人不會一窩蜂的去讀大學，因為對其專業前境沒有好處。德國每年大約只有三分一的年輕人，會選擇進入大學就讀，另外約三分之二的年輕人選擇進入「職業教育體系」，這當中有部份人是希望學得專業技術，另外部份人是因為成績未達進入大學的門檻。這些年輕人的目標是在三年以後取得專業證照──這些專業證照的領域分類很精細，從製造、銷售業務（sales）到市場行銷策略（marketing）共有大約350種。

「雙軌學制」緊扣職業場所

在德國的雙軌學制中，學員所學的都緊扣著職場所需的技能，普遍受到社會各界與學員的高度重視和肯定。然而，部份職業類別仍供不應求，熱門的職業類別更必須有等同於大學入學資格的成績才申請得到。因為入學的人質素高，而訓練過程嚴謹，這使得德國製造業的技術工人專業能力，至今仍遠勝過其他國家。

資料來源：光明日報

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